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聚集智慧 溫馨備考
2017-03-20 09:31:09 來源: 作者: 【 】 瀏覽:11343

 ——高三年級組備考小記

                            
  冰心說:“成功的花兒,人們只驚羨她現實的明艷;殊不知,其中浸透了奮斗的汗水。”拿破侖說:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”是的,要成功就要付出,沒有人能隨隨便便成功。對于本屆高三而言,高三團隊更明白使命所在,他們對高考充滿信心,他們志在必得!為此,年級組在學校統一領導下,周密部署,遵從規律,扎實工作,腳踏實地,取得了明顯成效。在高考決戰的關鍵時刻,總結過去,將更有利于接下來的復習備考。前期他們做了那些工作?下面作簡明扼要的梳理。
  一、 領導靠前,率先垂范。二月中旬以來,學校召開了專題會議,加大對復習備考的督促力度,決定由熊萬國、鄭西銀、熊元茂、蘇金城、鄧兵、范明榮和鐘守艷等領導分別蹲點不同班級全程督導。半個多月來,熊校長、鄭書記、茂校長、鄧主任分別參加了三(14)班、三(12)班、三(13)班、三(9)班等班級的科任教師聯席會和主題班會,提出了明確要求,指導班主任們確立了各班臨界生名單并開展了臨界生補差提檔工作。他們深入班級找學生談心,進行心理疏導和學業指導。如熊校長每周叫上幾個同學到自己辦公室面談,鄭書記經常和12班同學一同跑操……學生們說:“領導這樣關注我們,我們沒理由不拼一把!”
  二、 全面管理,齊心協力。俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶;跑得好不好,全看車頭怎么跑。年級組管理團隊用行動做出了回答。鄧兵、范明榮、鐘守艷等一班人一心撲在年級組工作上,很多時候,班主任未到,他們到了;班主任休息了,他們還在忙碌。一個班級,班主任是核心,是主心骨,班風是否正,學風是否濃,很大程度上取決于班主任工作的好壞。正因為如此,切不可忽視班主任團隊的工作。年級組管理團隊認識到,如何讓班主任鉚足勁拼一把,光動嘴皮子提要求是不行的。鄧兵主任對班主任們說:“在高三關鍵時刻,我一定用最大的精力,蹲緊年級組,凡要求班主任們做到的,我一定與班主任們在一起。”她說到了,也做到了,每天中午2:15,課外活動時5:45,晚上10:30,她的身影都出現在高三教學樓的各個樓層,對各個班級進行巡視,發現問題,糾正偏向,營造備考好環境。班主任們說:“鄧主任帶了頭,我們不跟緊,不好意思。”正是有了他們的垂范,高三年級班主任們跟班勤,守得緊,效果好,特別是近幾個月來,葉群舟﹑李運淼﹑陳霞﹑鄒德旭和劉發俊等班主任一次早中晚時段的跟班都沒有落下,出全勤,他們是好樣的。
  三、數據說話,增強責任。本屆學生從高一以來就在部分班級進行月考制,進入高三以來全面進行了月考,上學期期末開始每周二上午進行理綜和文綜訓練考試,本學期開學以來則實行周考制。通過各種類型的考試,不斷發現復習備考的盲點,及時尋找對策,并統計各種考試數據,對班與班之間、科與科之間、同科老師之間進行比照。事實最具說服力,在比照中出現差距的老師們認真思索,針對班情和學情采取積極的應對措施,補齊學生短板,力求最優化結果的取得。在比照中也使老師們感到了壓力,增強了責任意識,從而形成了全員比拼、各顯神通的良好局面。
  四、量化評選,彰顯公平。一個群體中的每一個成員,工作投入、工作效果、工作態度等方面是有所不同的,而各類先進的評選,處理得好,則能調動積極性,和諧每個人;否則,就可能打擊積極性,矛盾頻出。本屆高三團隊注意到這一點,所以很注重平時相關數據的收集,如課時多少、集會升旗、查崗考勤、考試完成率、文章撰述、論文發表、輔導學生等方面數據。在期末,高三年級綜合評定了24位教師之星和24位學生之星。高三年級充分利用各項數據用一張大表格采取積分制評選出了優秀班主任、教學先進個人和年度考核優秀個人,并將打分表格張貼在年級組前白板上公示,各項數據一目了然,充分彰顯了公平公正公開的原則,努力營造了風清氣正的氛圍。
  五、關愛學生,溫馨備考。以往我們總認為,高三拼復習備考,必須“心無旁騖”,專心一意拼學業。其實,人是有思想有情趣的,一味拼學業,往往欲速而不達,甚至會出現學習倦怠感。怎么辦?年級組慎重考量,適當開展了豐富多彩的活動,如“最美班級”評選、跑操比賽、月考表彰會、百日沖刺誓師大會等,使同學們的學習緊張情緒得到了有效調節。有了健康良好的心態,反過來也促進了學生學業的提升。另外,年級組還通過拉橫幅﹑辦展板﹑廣播講話﹑在年級組一二樓白板上定時書寫工作通報和勵志文章等對老師和學生進行督促﹑激勵和鼓舞。如每次考試后將優勝班級、優秀學生等內容宣傳在戶外展板上,表揚了先進,也激勵了后進……
  總之,在剩下的為數不多的時間里,高三年級的復習備考工作將繼續有條不紊而卓有成效地進行下去,相信2017屆高考定會再創佳績,欣喜圓夢。
 
 
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